Армения
В декабре 2014 года был принят новый Закон о массовом образовании, заложив основу для реформирования инклюзивного образования по всей Армении.
К сожалению, проводимая в настоящее время государственная политика деинституционализации и инклюзивного образования не гарантирует права детей с ограниченными возможностями наравне с другими детьми. Мониторинг, проведенный в Степанаване/Лорийской области в 2018-2020 гг., показал, что после закрытия специальной школы, многие дети не смогли даже адаптироваться в школьной среде и перестали посещать школы, а также вероятность того, что они будут включены в классную школьную активность, очень низкая.
В ходе анализа ситуации Инициатива по образовательной, социально-правовой интеграции, например, установила, что только после реформирования в одной из школ почти 15 учеников остались без образования, кроме того, некоторые из них просят милостыню или демонструют асоциальное поведение, поскольку многие студенты живут в неблагополучных и малообеспеченных семьях. А во время пандемии в 2020-2021 годах почти 30% их учеников остались без образования из-за отсутствия доступа к интернету, компьютеру или смартфону.
Во время интервью с одним из родителей выяснилось, что среди основных причин непосещения школы детьми с инвалидностью является тот факт, что очень часто у них нет помощников в школах, т.е. нет возможности, например, сопровождать их в туалеты или помогать полноценно участвовать в занятиях. Для лиц, принимающих решения, крайне важно и безотлагательно услышать мнение родителей вышеупомянутых групп детей, оставшихся без образования.
Целью кампании «Равное право на образование» является добиться того, чтобы как минимум 10 детей получили возможность получать образование.
За время реализации кампании команда провела ряд встреч и написала запросы в различные учреждения и инстанции для выявления детей, не посещающих школы, прошли встречи в нескольких школах в Ереване, Лорийской и Армавирской областях. Был разработан план совместных действий с Инспекционным органом образования РА.
Не оставили без внимания и детей из семей, перемещенных из Нагорного Карабаха, была сделана оценка их образовательных потребностей.
Была заложена основа для создания родительской общины. На данный момент число членов группы составляет 82. В группе ведутся обсуждения на разные темы, касающиеся образования, родители обмениваются информацией, опытом, получают консультацию специалистов и помощь.
В ходе кампании были выявлены 2 детей, которые на протяжении двух лет не могли поступить в школу из-за ряда причин, связанных с документами. В результате длительной и последовательной работы с Министерством образования, науки, культуры и спорта РА, Паспортно-визовым управлением, Администрацией Лорийской области РА, муниципалитетом Степанавана и со Степанаванской школой дети смогли поступить в школу и реализовать свое право на образование.
В настоящее время предпринимаются усилия и ведется интенсивная работа для обеспечения права на образование еще для троих детей живущих в Ереване, которые не ходят в школу. Отец одного из детей погиб на войне, мать одна присматривает за сестрой с аутизмом и не может много заниматься с ребенком. Психолог и руководитель программы работают одновременно с семьей и со школой.